UNI-LAB 光盒作用


學美・美學4.0 台灣建築雜誌2023年6月 Vol.333
688 2023-05-31
關鍵字 :  學校

©    丰宇影像空間攝影


作品檔案2215

UNI-LAB 光盒作用
3+2 Design Studio
 
該如何打造一個優質的空間?同時提升孩子們學習的環境?
 
首先,教學格局上的改變:我們把原先教室內教學的使用方向,給予180度大翻轉過來,主要考慮原本老師授課桌與器材準備室分布在教室前後二端,備課及搬運過程中具有危險性;新的設計思維,透過反轉前後位置方向,老師上課桌更鄰近實驗器材區,縮短距離。
 
二來,重新建立分組討論模式:有鑒於教室為主題分組實驗室,原始室內規劃為五張大長桌,一桌為老師教學使用,另外四桌,每桌為二組學生共用且桌子老舊。桌子中間有個檯面,導致學生不易分組討論,於是我們將原先五張大長桌,改為七張各自獨立的分組實驗桌,還給每一組學生擁有各自獨立的討論實驗桌空間,讓分組實驗更加靈活且不受干擾。
 
再者,照明光源度的配置:原先教室天花板梁柱較為壓迫,加上燈光昏暗,於是我們採用云光照明(lighting-epoch)的技術,可視需求調整亮度且照度均勻以直線矩陣行排列,弱化天花板梁柱的壓迫感達到整體平衡感巧妙的與窗外光合而為一。
 
最後,空間主體色與故事性:我們選用化學元素表當中,最具代表性的「鈾U∕鈾綠」,定調空間主題搭配天花板的石墨灰,更凸顯鈾綠色的線條與空間氛圍,同時佈陣在周圍實驗白色牆面當中,讓整體梯形結構的空間,更加具備活潑性與漸層感。
 
主視覺Uni-Lab,以鈾U+Uni字首,雙關語象徵每個獨特的學生間相互合作,合而為一的實驗精神。以U字型的連通管呈現在面對相同壓力與難題下,同學們相互合作努力創造最佳的平衡狀態,潛力無窮、精力充沛的學習力與實驗精神。
 
Logo識別左上角原子序的七芒星,則是代表著空間中七張實驗桌,如同電子軌域般圍繞在空間中共同探究科學,激發創造無窮的潛能,期盼國華師生們在此充滿想像的空間裡,激盪出更多創新教學模式,打造學美與美學的完美方程式。(文:3+2 Design Studio)
 

作品資料

UNI-LAB 光盒作用
業 主:教育部、台灣設計研究院
地 點:宜蘭縣國華國中
 
設 計
事 務 所:3+2 Design Studio
主 持 人:謝易成
參 與 者:陳芳育、陳芯怡、李柏辰
監 造:3+2 Design Studio
主辦單位:教育部、台灣設計研究院TDRI
指導顧問:趙璽/中華民國室內設計協會理事長 
 
施 工 
木 工:強森林室內裝修工程 (宜蘭)
水 電:堂安工程行(宜蘭)
油 漆:阿玄師傅(台北) 
燈 具:云 光照明(新竹) 照明顧問
招 牌:東炬數位影像輸出中心(台北)
矽 利 康:矽利康線條美學李逸工作室(台北)
 
主要材料:美耐板、耐酸鹼實驗化學版、烤漆玻璃、得利油漆、 不鏽鋼實驗龍頭、耐酸鹼洗手槽、輕鋼架
 
總樓地板面積:57坪
 
造 價:新台幣1,600,000元
 
設計時間:2022年 8 月至2022年10月
施工時間:2022年10月至2023年 1 月
 

688 2023-05-31

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