UNI-LAB 光盒作用
學美・美學4.0 台灣建築雜誌2023年6月 Vol.333
561
2023-05-31
© 丰宇影像空間攝影
作品檔案2215
UNI-LAB 光盒作用
3+2 Design Studio
該如何打造一個優質的空間？同時提升孩子們學習的環境？
首先，教學格局上的改變：我們把原先教室內教學的使用方向，給予180度大翻轉過來，主要考慮原本老師授課桌與器材準備室分布在教室前後二端，備課及搬運過程中具有危險性；新的設計思維，透過反轉前後位置方向，老師上課桌更鄰近實驗器材區，縮短距離。
二來，重新建立分組討論模式：有鑒於教室為主題分組實驗室，原始室內規劃為五張大長桌，一桌為老師教學使用，另外四桌，每桌為二組學生共用且桌子老舊。桌子中間有個檯面，導致學生不易分組討論，於是我們將原先五張大長桌，改為七張各自獨立的分組實驗桌，還給每一組學生擁有各自獨立的討論實驗桌空間，讓分組實驗更加靈活且不受干擾。
再者，照明光源度的配置：原先教室天花板梁柱較為壓迫，加上燈光昏暗，於是我們採用云光照明（lighting-epoch）的技術，可視需求調整亮度且照度均勻以直線矩陣行排列，弱化天花板梁柱的壓迫感達到整體平衡感巧妙的與窗外光合而為一。
最後，空間主體色與故事性：我們選用化學元素表當中，最具代表性的「鈾Ｕ∕鈾綠」，定調空間主題搭配天花板的石墨灰，更凸顯鈾綠色的線條與空間氛圍，同時佈陣在周圍實驗白色牆面當中，讓整體梯形結構的空間，更加具備活潑性與漸層感。
主視覺Uni-Lab，以鈾U+Uni字首，雙關語象徵每個獨特的學生間相互合作，合而為一的實驗精神。以U字型的連通管呈現在面對相同壓力與難題下，同學們相互合作努力創造最佳的平衡狀態，潛力無窮、精力充沛的學習力與實驗精神。
Logo識別左上角原子序的七芒星，則是代表著空間中七張實驗桌，如同電子軌域般圍繞在空間中共同探究科學，激發創造無窮的潛能，期盼國華師生們在此充滿想像的空間裡，激盪出更多創新教學模式，打造學美與美學的完美方程式。（文：3+2 Design Studio）
作品資料
UNI-LAB 光盒作用
業 主：教育部、台灣設計研究院
地 點：宜蘭縣國華國中
設 計
事 務 所：3+2 Design Studio
主 持 人：謝易成
參 與 者：陳芳育、陳芯怡、李柏辰
監 造：3+2 Design Studio
主辦單位：教育部、台灣設計研究院TDRI
指導顧問：趙璽／中華民國室內設計協會理事長
施 工
木 工：強森林室內裝修工程 (宜蘭)
水 電：堂安工程行(宜蘭)
油 漆：阿玄師傅(台北)
燈 具：云 光照明(新竹) 照明顧問
招 牌：東炬數位影像輸出中心(台北)
矽 利 康：矽利康線條美學李逸工作室(台北)
主要材料：美耐板、耐酸鹼實驗化學版、烤漆玻璃、得利油漆、 不鏽鋼實驗龍頭、耐酸鹼洗手槽、輕鋼架
總樓地板面積：57坪
造 價：新台幣1,600,000元
設計時間：2022年 8 月至2022年10月
施工時間：2022年10月至2023年 1 月
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2023-05-31
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